Szkoła Psychoterapii Integratywnej Serce ACTu
To 4-letnia szkoła psychoterapii oferująca praktyczny proces kształcenia psychoterapeutycznego integrującego terapię Akceptacji i Zaangażowania z terapią opartą na Uważności i Współczuciu oraz podejściami i narzędziami zaczerpniętymi z modalności takich jak podejście Humanistyczne, w tym terapia Gestalt, terapie ukierunkowane na pracę z ciałem, terapia Poznawczo-Behawioralna oraz terapia Systemowa.
Psychoterapia Akceptacji i Zaangażowania wymaga kunsztu narzędziowego, ale też umiejętności bycia w głębokiej relacji terapeutycznej oraz praktyki własnej, która leży w sercu ACTu i od której, w dużej mierze zależy efektywność pracy terapeuty.
Szkoła Psychoterapii Integratywnej Serce ACTu to teoria, praktyka i dużo doświadczeń własnych, a także kształcenie zarówno w systemie stacjonarnym, jak i zdalnym.
Szkoła Psychoterapii Integratywnej Serce ACTu posiada akredytację Stowarzyszenia Psychoterapii Integratywnej.
Wymagania rekrutacyjne
- wykształcenie wyższe magisterskie (preferowane kierunki: psychologia i kierunki pokrewne, studia lekarskie, pielęgniarskie oraz pedagogiczne)
- wykonywanie pracy związanej ze wsparciem lub rozwojem drugiego człowieka/ludzi oraz motywacja do rozpoczęcia pracy w zawodzie psychoterapeuty
- dodatkową wartością są odbyte szkolenia w obszarach rozwoju i pomocy psychologicznej oraz terapia własna
- przesłanie wypełnionej ankiety zgłoszeniowej, CV, listu motywacyjnego oraz potwierdzenia dokonania opłaty rekrutacyjnej w wysokości 200 zł brutto – płatne na konto bankowe podane w zakładce kontakt
- pozytywne przejście rozmowy kwalifikacyjnej
- podpisanie umowy o kształcenie
Terminy
- Pierwszy etap rekrutacji rozpoczyna się w grudniu i trwa do końca lutego.
Opłaty
| wpisowe | opłata miesięczna | łączny koszt | |
| rok 1 | 1,500 zł | 10 x 1,100 zł | 12,500 zł |
| opłata w ciągu 14 dni po zakwalifikowaniu się do szkoły | płatności miesięczne od października 2025 do lipca 2026, płatne do piątego dnia każdego miesiąca | ||
| rok 2-4 | 12 x 1250 zł | 15,000 zł | |
| płatności miesięczne od sierpnia do lipca danego roku szkoły, płatne do piątego dnia każdego miesiąca |
* kwoty brutto
Zgodnie z Ustawą z dnia 17 sierpnia 2023 roku o różnych zawodach medycznych, program 4 letniej Szkoły Psychoterapii Integratywnej Serce ACTu, obejmujący łącznie 1200 godzin, umożliwia pracę na stanowisku psychoterapeuty w poradniach NFZ (po ukończeniu drugiego roku szkoły) oraz ubieganie się o certyfikat psychoterapeuty integratywnego (po ukończeniu szkoły).
Szkoła Psychoterapii Integratywnej Serce ACTu posiada akredytację Stowarzyszenia Psychoterapii Integratywnej.
Organizacja nauki
Szkoła Psychoterapii Integratywnej Serce ACTu trwa 4 lata i zapewnia 800 godzin zajęć, w tym
- 512 godzin zajęć teoretycznych i praktycznych
- 152 godziny superwizji
- 136 godzin rozwoju własnego
W celu ukończenia szkoły i spełnienia wymogów dotyczących ubiegania się o certyfikat psychoterapeuty należy dodatkowo odbyć:
- 50 godzin psychoterapii własnej
- 90 godzin rozwoju własnego
- 360 godzin stażu klinicznego
W trakcie kształcenia w 4-letniej Szkole Psychoterapii Integratywnej Serce ACTu stawiamy nacisk na praktykę i doświadczenia własne.
Harmonogram zjazdów weekendowych:
02-03.10.2026 – stacjonarnie
20-21.11.2026 – online
11-12.12.2026 – stacjonarnie
15-16.01.2027 – online
05-06.02.2027 – stacjonarnie
05-06.03.2027 – online
02-03.04.2027 – online
07-08.05.2027 – stacjonarnie
04-05.06.2027 – online
25-27.06.2027 – stacjonarnie (wyjątkowo trzy dni)
UWAGA! Zajęcia weekendowe dla tego rocznika 4-letniej Szkoły odbywają się w piątki i soboty.
Zajęcia odbywają się w trybie stacjonarnym i online (w proporcji mniej więcej 50:50) w godzinach od 9:30 do 18:00 w piątki oraz od 9:00 do 17:30 w soboty.
Zjazdy stacjonarne odbywają się pod Poznaniem.
Harmonogram ośmiu spotkań w ramach pogłębionego kursu mindfulness
Zajęcia odbywają się w trybie online, we wtorki, w godzinach od 14:00 do 18:00.
13.10.2026
10.11.2026
08.12.2026
12.01.2027
02.02.2027
09.03.2027
06.04.2027
11.05.2027
08.06.2027 – data awaryjna
- Kontrakt psychoterapeutyczny
- Relacja terapeutyczna
- Etyka w zawodzie psychoterapeuty
- Profilaktyka wypalenia zawodowego w zawodzie psychoterapeuty
- Cele i wartość psychoterapii integratywnej
- Metody łączenia podejść psychoterapeutycznych
- Wspólne czynniki leczące w psychoterapii
- Dobór metod psychoterapii do pacjenta
3.1 Elastyczność psychologiczna a zdrowie psychicznego w ujęciu terapii ACT
- Ludzkie cierpienie
- Model ACT psychopatologii – sztywność procesów
- Model ACT zdrowia psychicznego – elastyczność psychologiczna
- Praca nad własną elastycznością psychologiczną
- Model heksaflex i triplex w terapii ACT
3.2 Teoria Ram Relacyjnych (RFT)
- Zasady rządzące zachowaniami językowymi i poznawczymi z perspektywy behawioralnej
- Tworzenie relacji hierarchicznych a elastyczność psychologiczna i psychopatologia
- Implikacje Teorii Ram Relacyjnych do procesu psychoterapii
3.3 Zastosowanie analizy zachowania ABC w terapii ACT
- Podstawy funkcjonalnego kontekstualizmu
- Model ABC – podstawy teoretyczne
- Zastosowanie modelu ABC wg behawioryzmu funkcjonalnego w terapii ACT
3.4 Rozwijanie elastyczności psychologicznej – procesy terapeutyczne ACT
- Model psychopatologii i zdrowia psychicznego wg ACT
- Kontakt z chwilą obecną
- Akceptacja
- Dyfuzja poznawcza
- Ja jako kontekst
- Określanie wartości
- Zaangażowane działanie
- Model Matrix
3.5 DNA-V, czyli model pracy z młodzieżą oparty na założeniach kontekstualnej nauki o zachowaniach
- Teoretyczne i filozoficzne podstawy modelu DNA-V
- Funkcjonalne klasy zachowań służące realizacji wartości – odkrywanie i wzmacnianie
- Konceptualizacja przypadku według modelu DNA-V
- Rozwijanie elastycznego postrzegania siebie przez nastolatka
3.6 Psychoterapia oparta na analizie funkcjonalnej (FAP)
- Podstawy analizy funkcjonalnej i identyfikacja zachowań istotnych klinicznie
- Model świadomości, odwagi i miłości a interpersonalna postawa terapeutów FAP
- Kształtowanie procesu z wykorzystaniem pięciu zasad psychoterapii opartej na analizie funkcjonalnej
- Bieżąca i długofalowa konceptualizacja przypadku według FAP
3.7 Relacja terapeutyczna w ACT
- Model relacji terapeutycznej w ACT
- Kluczowe kompetencje terapeuty w ramach rozwijania relacji terapeutycznej
- Wykorzystanie głębokiej relacji terapeutycznej, jako kontekstu do zmiany
- Modelowanie zachowań terapeuty ACT
3.8 Rozpoczęcie pracy z klientem w ACT
- Kontrakt, diagnoza, hipotezy, konceptualizacja oraz elementy strukturyzujące sesję
- Konceptualizacja oparta na modelu biflex, triflex, hexafleks, matrix, ABC, FAP i DNA-V
3.9 ACT w pracy z pacjentem
- Doświadczającym zaburzeń psychotycznych
- Doświadczającym depresji
- Doświadczającym zaburzeń nastroju
- Doświadczającym zaburzeń lękowych
- Z doświadczeniem traumy
- Doświadczającym problemów seksuologicznych
- Techniki i strategie pracy w ramach interwencji kryzysowej
- Pierwsza pomoc psychologiczna w przypadku kryzysu:
– suicydalnego
– utraty zdrowia
– żałoby
– przemocy
- Humanistyczna koncepcja zaburzeń psychicznych, konceptualizacja humanistyczna
- Sposoby uzyskiwania zmian w psychoterapii humanistyczno-doświadczeniowej – techniki psychoterapeutyczne
- Terapia skoncentrowana na osobie – Carl Rogers
- Terapia sensu – Victor Frankl
- Poznawczo-behawioralne modele powstawania zaburzeń psychicznych, konceptualizacja poznawczo-behawioralna
- Poznawczo-behawioralne metody osiągania zmian – techniki psychoterapeutyczne, w tym: praca z myślami automatycznymi, przekonaniami pośredniczącymi i kluczowymi oraz techniki ekspozycyjne
- Terapia indywidualna zaburzeń u osób dorosłych:
- zaburzenia lękowe, zaburzenia depresyjne, zaburzenia dwubiegunowe, zaburzenia jedzenia i odżywiania się, zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne, zaburzenia należące do spektrum schizofrenii
- Teoretyczne podłoże pracy terapeutycznej w ramach psychoterapii systemowej
- Diagnoza psychoterapeutyczna i tworzenie hipotez
- Sposoby osiągania zmian w psychoterapii systemowej – techniki psychoterapeutyczne
- Zastosowanie podejścia systemowego w terapii indywidualnej i rodzinnej
- Zaburzenia lękowe, zaburzenia depresyjne, zaburzenia dwubiegunowe
- Zaburzenia jedzenia i odżywiania się, zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne
- Zaburzenia należące do spektrum schizofrenii
- Zaburzenia dysocjacyjne, zaburzenia z objawami somatycznymi i pokrewnymi, zaburzenia związane z traumą i stresorem
- Zaburzenia należące do spektrum autyzmu, zaburzenia z deficytem uwagi i nadaktywnością
- Zaburzenia związane z substancjami i uzależnienia
- Podstawowe zasady pracy z osobami z doświadczeniem straumatyzowania
- Praca na poziomie myśli, emocji i ciała
- Współcześnie rekomendowane podejścia w pracy z traumą
- Stres mniejszościowy a zdrowie psychiczne
- Istotne elementy pracy z osobami doświadczającymi stresu mniejszościowego, w tym z osobami:
– ze społeczności LGBTQA+
– doświadczającymi stygmatyzacji ze względu na pochodzenie etniczne
– wychodzące poza standardowo przyjęte normy psycho-fizyczne (np. otyłość czy neuroróżnorodność)
- Psychologia miłości
- Psychogenne problemy seksualne
- Wywiad seksuologiczny osoby dorosłej i pary
- Wsparcie psychoterapeutyczne w leczeniu zaburzeń seksualnych
- Psychoterapia sensomotoryczna
- Zastowanie teorii poliwagalnej w psychoterapii
- Praca z oddechem w psychoterapii
- TRE
- Program integrujący elementy kursu MBSR (Mindfulness-Based Stress Reduction), FPFW (Finding Peace in a Frantic World) i DMMC (Deepening Mindfulness & Mindful Communicating)
- Rozwijanie uważnego kontaktu ze sobą (swoim ciałem, emocjami i myślami), ze światem zewnętrznym oraz w relacji z drugim człowiekiem
- Program integrujący treści i praktyki kursu MBCL (Mindfulness-Based Compassionate Living) oraz elementy MSC (Mindful Self-Compassion) i CFT (Compassion-Focused Therapy)
- Pogłębienie uważnego i życzliwego kontaktu ze sobą, z innymi ludźmi i otaczającym światem, w tym praca z wewnętrznym krytykiem, oporem, przebaczaniem, wewnętrznymi wzorcami, budowaniem w sobie akceptacji, czułości, wzmacniającej i wspierającej postawy
Proces grupowy pozwalający lepiej zrozumieć siebie, swoje mocne strony i obszary warte rozwijania, wspierający także umiejętność rozumienia innych ludzi, komunikowania się, rozwiązywania konfliktów oraz udzielania i przyjmowania wsparcia
Praca z doświadczonym psychoterapeutą/superwizorem nad praktycznym procesem konceptualizacji, prowadzeniem procesu psychoterapeutycznego, momentami kryzysowymi w terapii oraz wzbogacaniem własnych umiejętności i doświadczenia zawodowego
REKRUTACJA
W jakim nurcie prowadzona jest Szkoła i jakie są jej założenia?
Szkoła Serce ACTu to 4-letnia szkoła psychoterapii oferująca praktyczny proces kształcenia psychoterapeutycznego integrującego terapię Akceptacji i Zaangażowania z terapią Humanistyczno-Doświadczeniową, terapią Poznawczo-Behawioralną, terapią Systemową, terapią Gestalt, terapią opartą na Uważności i Współczuciu oraz terapią ukierunkowaną na pracę z ciałem.
Jakie są wymagania dotyczące zaliczenia poszczególnych etapów szkolenia?
Zaliczenie poszczególnych przedmiotów odbywa się na podstawie obecności, ocen i/lub zaliczeń z poszczególnych przedmiotów oraz egzaminów końcowych.
Jak wygląda cały cykl kształcenia i ile lat trwa?
Szkoła Psychoterapii Integratywnej Serce ACTu trwa 4 lata i obejmuje 800 godzin zajęć, w tym:
- 512 godzin zajęć teoretycznych i praktycznych,
- 152 godziny superwizji,
- 136 godzin rozwoju własnego.
Jak wygląda typowy zjazd?
Zjazdy odbywają się w weekendy – w sobotę i niedzielę (dla rocznego kursu w piątek i sobotę) – i trwają po 8 godzin dziennie. Zajęcia realizowane są w formie hybrydowej: około 50% spotkań odbywa się stacjonarnie, a 50% online.
Program każdego zjazdu ma charakter przede wszystkim warsztatowy – nacisk położony jest na praktyczne ćwiczenia, analizę przypadków, rozwijanie umiejętności terapeutycznych i doświadczenie własne uczestników. Wykłady stanowią jedynie niewielką część programu i służą wprowadzeniu do pracy praktycznej.
Wyjątek stanowi Trening Interpersonalny, który realizowany jest w formie pięciodniowego, intensywnego doświadczenia rozwojowego, odbywającego się w trybie stacjonarnym.
Czy Szkoła posiada akredytację?
Tak, Szkoła Psychoterapii Integratywnej Serce ACTu posiada akredytację Stowarzyszenia Psychoterapii Integratywnej.
Jakie są warunki zaliczenia rocznego kursu?
Aby uzyskać certyfikat ukończenia rocznego kursu (i jednocześnie I roku szkoły) należy zaliczyć wszystkie przedmioty realizowane w ramach kursu, zdać egzamin końcowy oraz uiścić wszystkie opłaty związane z kształceniem.
Jakie są ogólne warunki ukończenia szkoły (4-letniego programu)?
Ogólne warunki ukończenia szkoły obejmują zaliczenie wszystkich przedmiotów, zaliczenie każdego roku kształcenia, zdanie egzaminu końcowego oraz rozliczenie finansowe ze szkołą.
Jakie są dodatkowe warunki, które muszę spełnić, by uzyskać certyfikat psychoterapeuty?
W celu ukończenia szkoły i spełnienia wymogów dotyczących ubiegania się o certyfikat psychoterapeuty, należy dodatkowo odbyć:
- 50 godzin psychoterapii własnej,
- 90 godzin rozwoju własnego,
- 360 godzin stażu klinicznego.
Na jakiej podstawie uzyskuje się zaliczenie poszczególnych przedmiotów?
W zależności od specyfiki przedmiotu, jego zaliczenie może obejmować jeden z trzech trybów: zaliczenie na podstawie obecności, zadanie bez oceny lub z oceną. Istnieje również możliwość zaliczenia przedmiotów na podstawie przedłożonych dokumentów. Ta forma zaliczenia zwalnia z uczestnictwa w kursach mindfulness, compassion lub innych wybranych przedmiotach – do 30% zajęć w skali roku i całego programu. Takie zwolnienie jest możliwe odpowiednio na podstawie certyfikatu nauczyciela mindfulness, compassion lub udokumentowania innych umiejętności. Decyzję o zwolnieniu podejmuje koordynator roku na podstawie przedłożonych dokumentów. Zwolnienie z uczestnictwa nie zwalnia jednak z obowiązku uiszczenia pełnej opłaty za szkolenie.
Kiedy organizowane są egzaminy w Szkole?
Egzaminy w 4-letnim procesie kształcenia odbywają się po pierwszym roku (jest to jednocześnie egzamin kończący Roczny Kurs Terapii ACT) oraz po zakończeniu ostatniego roku nauki. Egzaminy mają formę pisemną i/lub praktyczną. Słuchacz może przystąpić do egzaminu trzykrotnie – pierwsza sesja poprawkowa jest bezpłatna, natomiast drugie podejście wiąże się z dodatkowymi kosztami określonymi w regulaminie kształcenia. Negatywny wynik trzeciego podejścia uniemożliwia kontynuację nauki i skutkuje brakiem możliwości uzyskania dyplomu.
Co oznaczają godziny rozwoju własnego? Jakie formy szkoleń umożliwią mi realizację tego punktu?
W ramach 90 godzin rozwoju własnego słuchacz zobowiązany jest odbyć dodatkowe warsztaty pogłębiające kompetencje psychoterapeutyczne, będące jednocześnie częścią kompetencji osobistych słuchacza. Istotnym kryterium uzyskania zaliczenia jest praktyczny aspekt zajęć skupionych na rozwoju osobistym (liczba uznawanych godzin obejmuje warsztaty umożliwiające aktywne uczestnictwo słuchacza i procesowanie przez niego treści poprzez doświadczenia własne na tychże warsztatach – w liczbę godzin zatem nie mogą zostać wliczone formy pasywnego odbioru treści, takie jak wykłady, czy webinary).
Wymagane 90 godzin rozwoju własnego musi obejmować co najmniej 2 różne zakresy tematyczne warsztatów. Istnieje możliwość zaliczenia części godzin w ramach pracy w Stowarzyszeniu Psychoterapii Integratywnej (maksymalnie 15 godzin, gdzie 4 godziny pracy w Stowarzyszeniu przekładają się na 1 godzinę rozwoju własnego).
Rozwój własny zaliczony do procesu kształcenia powinien odbywać się nie wcześniej niż 3 miesiące przed pierwszym zjazdem w szkole, a zakończyć się nie później niż rok po ostatnim zjeździe. Zaliczenie wymaganych godzin rozwoju własnego potwierdza koordynator roku na podstawie przedłożonych dokumentów. Poza certyfikatem ukończonych warsztatów słuchacz przedstawia napisany przez siebie opis przebiegu warsztatów, ćwiczeń i osobistych wniosków, które słuchacz wyniósł dzięki temu szkoleniu dla rozwoju własnego, zgodnie z kryteriami pracy pisemnej zawartymi w regulaminie Szkoły (200-300 słów).
Koordynator roku może zalecić uzupełnienie wiedzy w konkretnym obszarze, zwłaszcza osobom bez wykształcenia psychologicznego.
Jakie są wymagania formalne, by wziąć udział w rekrutacji do Szkoły/Kursu?
- wykształcenie wyższe magisterskie (preferowane kierunki: psychologia i kierunki pokrewne, studia lekarskie, pielęgniarskie oraz pedagogiczne),
- wykonywanie pracy związanej ze wsparciem lub rozwojem drugiego człowieka oraz motywacja do podjęcia pracy w zawodzie psychoterapeuty,
- dodatkowym atutem są ukończone szkolenia z zakresu pomocy psychologicznej oraz doświadczenie terapii własnej,
- przesłanie wypełnionej ankiety zgłoszeniowej, CV, listu motywacyjnego oraz potwierdzenia opłaty rekrutacyjnej w wysokości 200 zł brutto, płatnej na konto Szkoły.
- pozytywne przejście ewentualnej rozmowy kwalifikacyjnej,
- podpisanie umowy o kształcenie.
Kiedy rozpoczyna się kolejna rekrutacja?
Kolejna rekrutacja planowana jest na grudzień 2025 r.
Jeśli chcesz być poinformowany przez nas o kolejnej rekrutacji, napisz do nas na adres kontakt@serceactu.pl wiadomość „Wyrażam zgodę na otrzymywanie drogą elektroniczną informacji dotyczącej usług oferowanych przez Szkołę SerceACTu”. Twoje dane są z nami bezpieczne – nie wykorzystujemy ich w żaden inny sposób.
Jak wygląda proces rekrutacji?
Pierwszy etap rekrutacji rozpoczyna się w grudniu i trwa do końca lutego. W tym czasie możesz przesłać do nas dokumenty zgłoszeniowe. Po otrzymaniu formularza zgłoszeniowego, CV i potwierdzenia opłaty rekrutacyjnej w wysokości 200 zł wszystkie zgłoszenia są analizowane, a wybrane osoby zapraszane są na 25-minutową rozmowę kwalifikacyjną w marcu, kwietniu lub maju. Wyniki rekrutacji są ogłaszane możliwie jak najszybciej po jej zakończeniu, zazwyczaj na początku czerwca.
UWAGA!!! Proces rekrutacji na roczny kurs nie obejmuje rozmowy kwalifikacyjnej. Po otrzymaniu wymaganych dokumentów (formularza zgłoszeniowego, CV, listu motywacyjnego i potwierdzenia opłaty rekrutacyjnej w wysokości 200 zł) kandydaci zostają poinformowani o decyzji drogą mailową, najpóźniej do końca kwietnia danego roku.
Czy po odbyciu rocznego Kursu mogę kontynuować kształcenie razem z moją grupą w ramach 4-letniej Szkoły?
W wyjątkowych sytuacjach – jeśli pojawi się wolne miejsce w 4-letniej Szkole – osoba, która ukończyła roczny Kurs, może wziąć udział w rekrutacji umożliwiającej kontynuację kształcenia. Ze względu jednak na duże zainteresowanie Szkołą i mniejszą liczebność grupy na kolejnym etapie szkolenia, Szkoła nie gwarantuje takiej możliwości.
Czy mogę zaliczyć wcześniej odbyte godziny terapii własnej?
Staż i rozwój własny są integralną częścią szkolenia psychoterapeutycznego i odbywają się podczas trwania Szkoły i/lub do roku po jej zakończeniu. Psychoterapia własna zaliczona do procesu kształcenia powinna rozpocząć się nie wcześniej niż 3 miesiące przed pierwszym zjazdem w Szkole, a zakończyć się nie później niż rok po ostatnim zjeździe.
Ile kosztuje rok nauki i czy można płacić w ratach?
Cena kształcenia zależy od roku studiowania. Koszt edukacji na pierwszym roku to 12 500 zł. Obejmuje on opłatę wpisową w wysokości 1 500 zł (płatną w ciągu 14 dni po otrzymaniu wiadomości o zakwalifikowaniu się do Szkoły) oraz 11 rat w wysokości 1 100 zł, płatne w roku akademickim od października do lipca, do piątego dnia każdego miesiąca.
Koszt drugiego i każdego kolejnego roku edukacji to 15 000 zł za jeden rok, płatne w 12 ratach w wysokości 1 250 zł – od sierpnia do lipca danego roku kształcenia, również do piątego dnia każdego miesiąca.
Czy dostanę fakturę za opłaty związane z kształceniem?
Na początku każdego miesiąca kształcenia otrzymasz fakturę pro forma drogą mailową, którą należy opłacić do 10. dnia tego miesiąca (wyjątek może stanowić pierwsza wpłata, która musi nastąpić przed terminem pierwszego zjazdu). Właściwą fakturę otrzymasz elektronicznie na koniec miesiąca, w którym nastąpiła płatność.
Gdzie odbywają się zajęcia – stacjonarnie, online, hybrydowo?
Zajęcia odbywają się online lub stacjonarnie we wskazanym przez nas miejscu. Szczegółowy plan zajęć otrzymasz przed rozpoczęciem roku akademickiego.
Czy program Szkoły spełnia wymagania ustawy o zawodzie psychoterapeuty?
Program Szkoły spełnia wszystkie wymagania niezbędne do uzyskania przez uczestników potrzebnych kwalifikacji zawodowych, także tych formalnych. Na ten moment nie ma jeszcze ustawy regulującej zawód psychoterapeuty. 4-letni program kształcenia w naszej Szkole spełnia jednak wszystkie ogólnie przyjęte kryteria szkół psychoterapeutycznych w Polsce, wymagania Stowarzyszenia Psychoterapii Integratywnej, a także wymagania Polskiej Rady Psychoterapii, w której osoby z certyfikacją Stowarzyszenia Psychoterapii Integratywnej mogą ubiegać się o dodatkową certyfikację, spełniając wszystkie wymogi PRP.
Ponadto na bieżąco obserwujemy sytuację, by aktualizować program w odpowiedzi na zmiany zachodzące w projektach ustawy i innych dokumentach prawnych, tak aby zapewnić naszym absolwentom najwyższe bezpieczeństwo w zakresie możliwości wykonywania zawodu.
Czy trening mindfulness i compassion wliczony jest w cenę szkolenia?
Tak, cena pogłębionego rocznego kursu mindfulness (realizowanego na I roku) oraz pogłębionego rocznego kursu compassion (realizowanego na II roku) jest wliczona w cenę.
Istnieje możliwość zaliczenia tych modułów poprzez dosłanie aktualnego certyfikatu nauczyciela prowadzącego odpowiednio kursy mindfulness i/lub kursy compassion. Dosłanie wyżej wspomnianego certyfikatu uprawnia do zaliczenia wymienionych modułów bez konieczności udziału w nich. Nie zwalnia to jednak z konieczności uiszczenia opłaty za trening.
Jakim tytułem zawodowym mogę się posługiwać w trakcie szkolenia?
Po ukończeniu drugiego roku kształcenia i uzyskaniu wszystkich zaliczeń słuchacze Szkoły mogą posługiwać się tytułem “psychoterapeuta w trakcie szkolenia”
Po ukończeniu całego procesu kształcenia (4 lata) i uzyskaniu dyplomu absolwenci mogą posługiwać się tytułem “psychoterapeuta w trakcie certyfikacji”.
Po ukończeniu drugiego roku słuchacze mogą wystąpić do Szkoły o zaświadczenie do NFZ, umożliwiające im pracę z klientem jako psychoterapeuci w trakcie szkolenia. Rozpoczęcie pracy z klientem wymaga objęcia swojej pracy stałą superwizją.
Co obejmuje program Szkoły?
- Podstawy psychoterapii
- Podejście integracyjne w psychoterapii
- Terapia Akceptacji i Zaangażowania
- Interwencja kryzysowa
- Terapia humanistyczno-doświadczeniowa
- Terapia poznawczo-behawioralna
- Terapia systemowa
- Psychopatologia i farmakoterapia zaburzeń
- Teoria rozwoju człowieka
- Praca z traumą
- Praca z osobami doświadczającymi stresu mniejszościowego
- Seksuologia
- Praca z ciałem w psychoterapii
- Pogłębiony trening mindfulness
- Pogłębiony trening compassion
- Trening interpersonalny
- Superwizja grupowa
Co należy zrobić, aby uzyskać Dyplom Szkoły Psychoterapii Integratywnej Serce ACTu?
Aby uzyskać Dyplom Szkoły Psychoterapii Integratywnej Serce ACTu, należy:
- zaliczyć każdy z czterech lat Szkoły,
- zaliczyć wszystkie prace pisemne,
- zdać egzamin końcowy,
- zaliczyć staż kliniczny,
- odbyć wymaganą liczbę godzin rozwoju własnego,
- odbyć wymaganą liczbę godzin psychoterapii własnej.
Należy dopełnić wszelkich formalności do roku po zakończeniu kształcenia w Szkole Serce ACTu.
Czy są jakieś dodatkowe koszty związane z udziałem w Szkole?
Całkowity koszt kształcenia zawiera się w opłacie za Szkołę. Dodatkowe wymagania w procesie certyfikacji, czyli koszt związany z realizacją 50 godzin psychoterapii własnej, 90 godzin rozwoju własnego oraz 360 godzin stażu klinicznego niezbędnych do ukończenia Szkoły i otrzymania dyplomu, Słuchacz pokrywa sam.
Jakie są szczegółowe wymagania dotyczące psychoterapii własnej uznawanej w procesie certyfikacji?
Słuchacz jest zobowiązany do odbycia minimum 50 godzin psychoterapii własnej u certyfikowanego psychoterapeuty wybranego przez siebie uznanego nurtu psychoterapeutycznego. Zaliczenie wymaganych godzin psychoterapii własnej potwierdza koordynator roku na podstawie przedłożonego zaświadczenia od prowadzącego terapię psychoterapeuty. Psychoterapia własna zaliczona do procesu kształcenia powinna rozpocząć się nie wcześniej niż 3 miesiące przed pierwszym zjazdem w Szkole, a zakończyć się nie później niż rok po ostatnim zjeździe.
Jakie są szczegółowe wymagania dotyczące stażu uznawanego w procesie certyfikacji?
Wymagany staż w placówce klinicznej obejmuje łącznie 360 godzin i może być realizowany w dowolnym trybie intensywności. Szkoła może wystawić słuchaczowi skierowanie na staż po zaliczeniu 2. roku procesu edukacyjnego w Szkole. Zaliczenie stażu na oddziale psychiatrycznym odbywa się w oparciu o zaświadczenie z placówki (dotyczące liczby godzin, rodzaju aktywności stażysty i rodzaju zaburzeń, z jakimi pracował stażysta) oraz przedstawienie dziennika stażu. Odbycie stażu w placówce niebędącej oddziałem psychiatrycznym wymaga zgody koordynatora roku. Zaliczenie stażu potwierdza koordynator roku na podstawie przedłożonych dokumentów. Zalecaną formą stażu jest praktyka na ogólnym oddziale psychiatrycznym. Staż należy rozpocząć po zaliczeniu 2. roku szkoły i ukończyć do roku po zakończeniu kształcenia.
Staż organizowany jest przez słuchacza. Dokonuje on wyboru najwcześniej w 4. semestrze (2. połowa 2. roku) po konsultacji z koordynatorem roku poprzez pismo zawierające:
- nazwę placówki,
- imię, nazwisko i wykształcenie opiekuna stażu,
- profil pacjentów będących pod opieką placówki,
- zakres obowiązków przewidziany podczas stażu.
Istnieje możliwość zaliczenia stażu na podstawie zatrudnienia w szpitalu psychiatrycznym lub w poradni zdrowia psychicznego po konsultacji z koordynatorem roku.
Jaki jest szczegółowy program Kursu/ I roku Szkoły?
- Elastyczność psychologiczna a zdrowie psychiczne w ujęciu terapii ACT
- Teoria Ram Relacyjnych (RFT)
- Zastosowanie analizy zachowania ABC w terapii ACT
- Rozwijanie elastyczności psychologicznej – procesy terapeutyczne ACT
- DNA-V, czyli model pracy z młodzieżą oparty na założeniach kontekstualnej nauki o zachowaniach
- Wprowadzenie do psychoterapii opartej na analizie funkcjonalnej (FAP)
- Relacja terapeutyczna w ACT
- Rozpoczęcie pracy z klientem w ACT
- Modelowanie zachowań terapeuty ACT
- Pogłębiony trening mindfulness
Kto prowadzi zajęcia w Szkole?
Dokładamy wszelkich starań, by nasza kadra pedagogiczna składała się z grona specjalistów w zakresie przedstawianych treści. Informacje o naszych Wykładowcach znajdziesz tutaj: https://serceactu.pl/o-nas/ .
Kontakt ze Szkołą
Komunikacja w naszej Szkole odbywa się wyłącznie drogą mailową.
kontakt@serceactu.pl – sprawy studenckie
platforma@serceactu.pl – zapytania dotyczące platformy edukacyjnej
Adresy mailowe Wykładowców znajdziesz na platformie.
Odpowiedź na Twój mail otrzymasz:
od Serce ACTu – do 14 dni,
od Wykładowcy – do 30 dni,
od Koordynatora roku – do 30 dni.
